鲁迅：“窗帘是蓝色的。”
答：蓝色代表忧郁，窗帘遮住阳光暗讽封建政府统治下人民生活在黑暗中，作者通过这种方式表达对当时社会的不满。
鲁迅：“窗帘真他妈是蓝色的。”
近些天班里换了新的语文老师，好巧不巧这位语文老师连着讲了近三周的同一篇课文，其内容实在难以下咽，遂偷闲作此篇。
前言
谈到语文阅读理解，于我而言，虽然每次都会阅读，但答在卷子上的从来都不是属于我的理解。
自第一次做阅读理解开始，我就没有在卷子上写过一句实话。从小学一开始的「往好的方面答」到「按照教辅材料答」再到初中「背答题公式答」，答案愈来愈长，属于自己的理解却愈来愈少。
从应试出发
又回到了这个绕不开的话题。
厌于应试
我们说应试教育意在「标准化」思维，究其原因是应试教育的考试导向在于选拔人才。
古时八股，我们需要有权威思想来保证经过教育、筛选后我们得到的人才在思想上需要与国家的统治意识形态保持一致；现时应试，我们的思想实际也被各种既定的社会规范和价值观念潜移默化的影响着。
无论是八股文还是现代应试教育，这二者背后的核心逻辑都在于通过标准化的教育与考试体系，培养符合社会、国家或统治阶层需要的「合格」人才。而标准化的背后，则是思想束缚的代价。
安于应试
既然如此，我们为什么要接受应试教育呢？
不难发现，在高度功利化的应试环境中，迈出「不接受」的第一步尤为困难。
在我看来，最主要的原因当属社会。应试教育对于我们来说是主流价值观，即主流社会普遍认可应试教育作为衡量成功的重要甚至是唯一标准。困于社会力量的强大，因此实际上我们可以把「不接受」应试教育的困难归结于任何原因，这些原因又反过来总结为「因为我们受到主流价值观的束缚」。
应试教育虽然「机械化」与「功利化」，但它提供了一个明确的成功标准：考试成绩。对于大部分人来说，应试教育提供了一条「相对确定且稳定」的成功路径，抛弃应试教育则等同于放弃这一确定性。在应试教育主导的社会中，失败往往会被社会和家庭高度关注和放大，如我当时中考滑档一般。我们害怕承担如果选择了非应试教育的道路所带来的风险；担心没能取得理想中的成就时带来无法承受的后果。
文学不该被应试教育定义
莫让应试教育埋没文学作品的多义性
文学作品的魅力之一在于它的多义性，即不同的人可以从同一部作品中读出不同的东西。我们说，要想读懂一篇文学作品，就不能只读这篇文学作品。鲁迅的作品、余华的小说、张爱玲的散文，每一篇都充满了多重解读和无限扩展的可能性。但在应试教育面前为了达到所谓「统一标准」的目标，再难见到能体现这种多义性的理解。
有时候我会想，如果应试教育的结果、这些接受应试教育的受教育者只剩下了根据「统一标准」阅读并理解文章的能力，那文学作品多义性的存在是否还有意义？
文学作品之所以打动人心，正是因为它能够通过不同的语言、情节、意象和人物触发我们心中的共鸣。这种共鸣是非统一、标准化的，是或因我们的经历、或因我们的情感状态等差异而产生的丰富的多样性。我们每一个人都能从文学作品中看到属于自己的那一部分，这正是文学的独特魅力。
我们常以物喻人、寄情于景。当文学作品失去多义性的那一刻、我们无法从这些本该充满生命力的内容中得到共鸣时，它们是否将变得僵化、单一，失去其应有的生命力。
「批判性思维」不是「批判」性地略过「思维」
应试教育本身和文学欣赏就是割裂的。这里的割裂并非指二者不相容，而是指应试心理与学术性思维的割裂。
一个简单的例子：一方面，我们知道文学本身就应该是携带着情感与独立的自我思想的，是一种综合性的表达方式；又一方面，我们又不得不按照「答题公式」来抛弃我们独立思考后的结果转而投向「高分答案」、「满分答案」。
而所谓「批判性思维」，则是对内涵进行思考、对合理性与背景进行质疑并独立得出观点。然而在应试教育的框架下，学生的「批判性思维」往往被异化为一种单纯的知识点辨析能力。
他们在文学作品面前不再是审美的主体，而是机械记忆和模仿的执行者、有幸被选入教科书的名家名篇本意是为了提高学生的文学素养，但在实际教学中，这些作品却沦为应试的工具而不是通过作品培养感性与理性并存的审美能力。
文学作品不该被任何事物定义
罗兰·巴特在其概念 「作者之死」(The Death of the Author) 中提到
所有文本都有很多層次和意義。巴特認為文本和織物是有相似之處的，他認為「文本就是引用的編織」，是從「無數文化與個人經驗中心」而來的。而文本的本質意義是什麼，完全是由讀者的印象決定的，這與作家的「激情」或者「品味」無關。也就是說，一個文本是在讀者那裡獲得統一。每一部作品都在被閱讀的「此刻」被重寫，因為原著的意義本來就存在於語言本身和讀者的印象與理解中，讀者在閱讀過去人寫的文章，不需要去追尋作者本來的意義，可以以自己的想法去詮釋。
简单来讲，一旦作品完成并交由读者，作者对作品的解释权就不再具备唯一性和决定性。作品的意义应当由读者根据各自的理解和体验去发掘，而不是单单依赖于作者的原意。
若是将试卷看为一份「作品」，那么这份「作品」事实上也应当遵循 「作者之死」(The Death of the Author) 这个概念中所提到的内容。
窗帘是什么颜色的
现在，你正在阅读的这篇内容也许也能够称作一份「作品」，
同样，你也可以为这篇内容赋予一份属于你的颜色。
所以，窗帘是什么颜色没有也不应该有一个「标准答案」，它可以是任何颜色。
正如莎士比亚所说——一千个人眼中就有一千个哈姆雷特。
参考文献
Wikipedia. 羅蘭·巴特. 2024年7月6日 (六) 07:07.
https://zh.wikipedia.org/zh-tw/%E7%BD%97%E5%85%B0%C2%B7%E5%B7%B4%E7%89%B9
Wikipedia. 鲁迅. 2024年9月16日 (一) 18:24.
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%B2%81%E8%BF%85
Wikipedia. 威廉·莎士比亞. 2024年9月15日 (日) 12:29.
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%A8%81%E5%BB%89%C2%B7%E8%8E%8E%E5%A3%AB%E6%AF%94%E4%BA%9A
Wikipedia. 哈姆雷特. 2024年7月29日 (一) 20:18.
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%93%88%E5%A7%86%E9%9B%B7%E7%89%B9
